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老師問：企業(yè)認(rèn)為我們物流專業(yè)學(xué)生***需要具備哪些知識(shí)和素質(zhì)？孫總對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行的解答，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不過多談?wù)摿?，因?yàn)槎际墙?jīng)過學(xué)校老師進(jìn)行教育的，專業(yè)知識(shí)肯定都是沒有問題，對(duì)于素質(zhì)和綜合能力來說，受過高等教育的莘莘學(xué)子們的素質(zhì)肯定都是高素質(zhì)高水平，但社會(huì)也會(huì)進(jìn)行磨煉，不同工作崗位對(duì)學(xué)生的要求也不同，首先責(zé)任心是每個(gè)崗位必須要有的，無論做什么事情，首先要對(duì)得起自己，無論做工作也好，學(xué)業(yè)也罷都要有一份責(zé)任心，有責(zé)任心做事才會(huì)做的踏實(shí)，做的******；每個(gè)學(xué)生來我們這里實(shí)習(xí)工作，都會(huì)根據(jù)他們的性格和職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行安排，說白了我們都是他們的大哥大姐，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，既然學(xué)生來我們這里實(shí)習(xí)，說明是相信我們公司，并對(duì)我們公司抱有期許，所以務(wù)必要對(duì)他們做出明確的職業(yè)規(guī)劃，并且安排好他們的實(shí)習(xí)崗位，讓專業(yè)的工作人員教他們真正的實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議***后，孫總就校企合作做出了分析，學(xué)生在學(xué)校主要是進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的******標(biāo)準(zhǔn)。要想培養(yǎng)出******的學(xué)生，就要實(shí)踐。而校企合作下的教學(xué)模式，則能很好的符合“七分實(shí)踐，三分理論”。
可以實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
規(guī)范化培養(yǎng)
校企合作需先適應(yīng)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展與市場(chǎng)需求。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才?！皩W(xué)歷教育+企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”，“統(tǒng)招文憑+專業(yè)認(rèn)證”，既培養(yǎng)學(xué)生豐富的文化底蘊(yùn)，又提升學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能。
“雙贏”的合作
校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場(chǎng)地問題，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。
解決就業(yè)難，用工難
校企合作模式能夠及時(shí)幫助學(xué)生掌握就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對(duì)接。使他們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)和服務(wù)過程中，熟悉企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，了解企業(yè)聘用新員工的意向，直接或間接獲得有用的就業(yè)信息。同時(shí)，通過校企合作，很多學(xué)校把握了行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握了企業(yè)用人需求，實(shí)現(xiàn)了校企合作新型的培養(yǎng)模式，大大改善了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。
相信以后的校企合作發(fā)展，除了實(shí)習(xí)基地建設(shè)等“初級(jí)層面”的合作關(guān)系外，可能還會(huì)逐步推廣到合作建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促進(jìn)高校及企業(yè)加速生長(zhǎng)，直接有效的刺激市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。